Qigong y TEA investigaciones hacia una nueva sensorialidad
El Qigong es una práctica china milenaria que combina movimientos suaves, respiración profunda y concentración mental para promover la salud y el equilibrio energético. En el contexto del autismo, algunos padres y cuidadores han explorado el Qigong como una posible intervención complementaria para ayudar a abordar ciertos aspectos del trastorno. Sin embargo, es importante tener en cuenta que la evidencia científica sobre la efectividad específica del Qigong para el autismo es limitada y se necesita más investigación para respaldar su uso de manera concluyente. Algunos beneficios potenciales del Qigong que podrían ser relevantes para las personas con autismo incluyen: 1. **Relajación y reducción del estrés:** El Qigong enfatiza la relajación…
Terapias para el TEA sin respaldo científico
Es importante señalar que el autismo es un trastorno del desarrollo neurológico que ha sido objeto de una amplia investigación científica para desarrollar terapias y enfoques efectivos. Sin embargo, debido a la falta de un tratamiento definitivo para el autismo y la diversidad de manifestaciones del trastorno, a lo largo del tiempo han surgido numerosos enfoques y terapias que carecen de fundamento científico sólido o que incluso han sido desacreditados. Estos son algunos ejemplos de terapias que no cuentan con respaldo científico y que no se recomiendan para el tratamiento del autismo: 1. **Terapia de desintoxicación o quelación**: Algunas personas han promovido terapias de desintoxicación o quelación para tratar el…
RDI®: Un enfoque parental de intervención basado en el refuerzo positivo
En el RDI® con la guía de un consultor, los padres aprenden a evaluar dónde dejó de desarrollarse el niño para crear un programa que sea adecuado para él. Aprenden a repensar su estilo de vida diario, reestructurar las actividades de rutina y brindar oportunidades seguras pero desafiantes para el crecimiento mental. Los padres también aprenden a guiar a sus hijos y a ellos mismos de manera consciente, lo que crea una relación que permite que el cerebro de su hijo cambie y crezca de manera positiva. El programa está organizado en una serie de pasos de desarrollo personalizables para que cualquier padre pueda aprender a convertirse en un guía…
Aproximación al Modelo SCERTS©
¿Qué es el Modelo SCERTS? SCERTS® es un modelo educativo innovador para trabajar con niños con trastorno del espectro autista (TEA) y sus familias. Proporciona directrices específicas para ayudar a un niño a convertirse en un comunicador social competente y seguro, al mismo tiempo que evita los problemas de comportamiento que interfieren con el aprendizaje y el desarrollo de las relaciones. También está diseñado para ayudar a las familias, los educadores y terapeutas que trabajan cooperativamente en equipo, de forma cuidadosamente coordinada, para maximizar el progreso en el apoyo a un niño. SCERTS (Social Communication/Emotional Regulation/Transactional Support): Comunicación Social, Regulación Emocional y Apoyo Transaccional Descripción: SCERTS es un modelo educativo…
Musicoterapia en personas con TEA
Historia OrigenLa musicoterapia tiene su origen en los ritos mágicos de la prehistoria, puesto que en estos la utilización del golpeteo rítmico de objetos servía como medio para la actuación mística. Más tarde los antiguos egipcios pensaron en la música como agente curativo, que podía calmar la mente y purificar el alma, para ellos este arte proveniente del dios Thot y podía incluso ser favorable a la fertilidad de la mujer.Los hebreos por su parte usaron la música para tratar problemas mentales y escribieron uno de los primeros relatos conocidos cerca de la musicoterapia. DesarrolloEn Grecia surgieron los primeros fundamentos científicos de la musicoterapia, Pitágoras hablaba de la relación entre la música, los astros…
¿Qué es el Método Hanen?
PROGRAMA HANEN® – Más Que Palabras (More Than Words®) El enfoque de Hanen ha marcado el camino para cambiar la intervención temprana del lenguaje al poner a los padres y madres primero para ayudar mejor a los niños y niñas. Hace muchos años, la intervención temprana del lenguaje involucraba a los patólogos del habla y el lenguaje que “trataban” a un niño en una sala de terapia con poca o ninguna participación de los padres. A principios de la década de 1970, la investigación comenzó a revelar que la participación de los padres en la intervención temprana de sus hijos era fundamental y que cuanto antes participaran los padres, mejor era…
Aproximación al Modelo DIR/Floortime©
DIR/Floortime es un modelo desarrollado por el Profesor de Psiquiatría, Ciencias del Comportamiento y Pediatría en la Escuela de Medicina de la Universidad George Washington Stanley Greenspan.Su principal contribución fue el desarrollo del método de intervención llamado Floortime, en el tratamiento de niños con Autismo. Floorime es uno de los modelos de intervención TEA más utilizados y reconocidos en el mundo por la APA y la comunidad científica. En su modelo Greenspan planteaba la necesidad de hacer un cambio en el modelo de evaluar a niños que presentaban dificultades del desarrollo y en el cómo planificar el trabajo terapéutico que ayudara a dichos niños a alcanzar su máximo potencial. Para Greenspan…