Uno de los puntos de partida de la evolución del concepto de atención a la diversidad puede situarse anterior a los años 70 cuando el tratamiento al colectivo de personas con necesidades especiales se abordaba desde la perspectiva de la segregación, por medio de instituciones completamente ajenas a los sistemas sociales y de educación ordinarios.   Posteriormente a la aparición del concepto de normalización en los años 60 en los países nórdicos, deviene y se forma el de integración escolar que se hace patente en el Informe Warnock de 1978[1], en nuestra constitución[2],  y en donde se pueden encontrar los primeros indicios de lo que será el concepto de diversidad:…