Aproximación a la atención temprana en el TEA
¿Qué es la Atención Temprana en el TEA?
La investigación actual se está focalizando en posibles marcadores biológicos precoces (EEG, eye-tracking, RM, screening genético, etc.), que nos ayuden a una detección incluso anterior a la aparición o diagnóstico del Trastorno del Espectro del Autismo
Este proceso multidisciplinar y preventivo, tiene como objetivo actuar antes de la manifestación clínica, previniendo la trayectoria de desarrollo descrita para el TEA y aumentando las probabilidades de un mejor pronóstico en todas las áreas vitales de este colectivo.
¿Qué es un Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT)?
Tal como lo apunta el documento son centros para la atención de población infantil de 0 a 6 años que tengan diversas patologías o disfunciones del desarrollo y sus necesidades de atención atendiendo a si se encuentran o han encontrado en situación de alto riesgo biológico, psicológico o social. Surgieron en la década de los 70 como resultado del movimiento asociativo de padres con niños afectados de diversas discapacidades. Tienen un carácter interdisciplinar (debe poseer profesionales del ámbito sanitario, social y educativo), reciben subvenciones de otros organismos responsables y en un primer momento fueron considerados el motor de la Atención Temprana en España.
Sus funciones las podemos detallar en la siguiente tabla
| Prevención Primaria | Su función principal es el desarrollo global del niño y su objetivo, potenciar al máximo las capacidades, tanto intelectuales como personales de cada niño con el fin de lograr la adaptación familiar y la integración escolar y social. Prevención, Detección y Sensibilización. Colaboración con otras instituciones en el desarrollo de programas a familias, profesionales y asociaciones. |
| Prevención Secundaria | |
| Prevención Terciaria | Planificación de intervención individual con el niño y las familias |
¿Es importante su implantación para la población infantil?
Es importante su implantación porque un CDIAT logra la coordinación de todos los entes que son necesarios para poder ofrecer una atención temprana que se ajuste al modelo ecológico y que proporcione respuesta a las variables biopsicosociales que presentan los colectivos de riesgo y otros susceptibles de recibir una atención que ayude a aminorar el impacto de los diagnósticos y las circunstancias vitales adversas individuales de cada caso. Es importante decir que la universalidad de los servicios que presta dicho Centro debe aspirar a brindar la disponibilidad de su atención a toda la población infantil.
En nuestra comunidad que es la Ciudad Autónoma de Ceuta no existe un CDIAT, pero por cercanía podemos citar el CDIAT Bajo Guadalquivir que atiende a la población de referencia que corresponde a la Comarca Noroeste de la Provincia de Cádiz.
Este Centro elabora programas de intervención temprana a menores de seis años sobre las áreas motora, cognitiva, comunicación, social, familia y entorno. Aplica tratamientos que ayudan a minimizar los posibles retrasos, prevenir un mayor deterioro futuro, prever y controlar situaciones adicionales posteriores que pudiesen alterar el desarrollo, así como también ayuda e interviene con las familias para conocer su realidad socio-afectiva y planificar actuaciones oportunas sobre las mismas.
Funciones:
Prevenir e intervenir, lo antes posible, sobre las dificultades en niños que pueden presentar deficiencias o están en situación de alto riesgo biológico y/o socioambiental.
Facilitar la posibilidad de que los niños tengan un desarrollo evolutivo lo más normalizado posible, proponiendo programas de estimulación adaptados a cada caso.
Informar, asesorar y apoyar a todos los miembros de la familia, haciéndolos participes del tratamiento del niño.
Divulgar en todos los ámbitos sanitarios, educativos y sociales sobre la importancia de la detección, prevención e intervención temprana.
Facilitar, una mayor calidad de vida en los niños y en sus familias y lograr una mejor integración personal, social, educacional y familiar.
Composición del Centro:
Su equipo multidisciplinar cuenta con 4 psicólogos, 3 logopedas, 3 maestras de audición y lenguaje, 3 fisioterapeutas y 1 psicomotricista.
Ejemplo de caso donde se plasma la necesidad de recurrir al CDIAT:
La familia Rodríguez tiene una niña de 20 meses que empieza a olvidar las cosas y no es capaz de aprender nuevas destrezas. Los padres desconcertados que habían visto con agrado como su hija iba alcanzando los hitos del desarrollo de forma convencional en correspondencia a su edad ahora asisten a la dramática situación de incertidumbre que les sobreviene porque no saben cómo actuar y hacia dónde dirigirse. Afortunadamente su comunidad cuenta con CDIAT y aunque ellos no conocen exactamente que funciones tiene el centro se enteran de su gratuidad y asisten para informarse y asesorarse de la condición de su hija por consejo pediátrico.
Eventualmente del CDIAT actúan los mecanismos de detección precoz y la niña de los Rodríguez (Amelia) recibe un diagnóstico y su familia pautas de actuación y conciliación para enfrentar la nueva realidad familiar y los por menores del tratamiento.
